Jaqueline Gutierres

Para Chartier, "é papel da imprensa e da escola 

ensinar a ler em frente à tela" do computador

A palestra “O jornal e o livro na era digital” teve início às 9h30 de sexta-feira, 20/05, no 3º Congresso Internacional de Jornalismo Cultural. A mesa foi uma longa conversa sobre novas e velhas mídias com o historiador francês Roger Chartier, mediada pela gerente de Estudos e Desenvolvimento do Sesc-SP, Marta Raquel Colabone.

Chartier começou sua fala contando que escreve para jornais e ressaltou que é positivo ter alguns profissionais de outras áreas nas redações, principalmente historiadores. “Como acadêmicos, temos um tempo de escrita diferente dos jornalistas. Além disso, podemos trazer ao presente fatos e obras do passado que os leitores não têm conhecimento e que podem contar informações importantes para a vida atual sobre a tradição.“

O historiador defendeu a importância das resenhas e do caderno de cultura de um modo geral. “Esse conteúdo é um tipo de leitura diferente do restante do periódico. É como momento de parada no fluxo de informação.” Porém, a situação atual não é animadora: há a diminuição no espaço para esses textos. “Isso reflete diretamente no conteúdo do que é publicado, dando pouca chance de iniciativas pequenas e impedindo artigos mais específicos de estarem presentes.”

Livros e ebooks

Chartier começou a tratar do tema da mesa explicando a diferença entre o significado da palavra livro e o que entendemos por ela hoje. “Livro e o texto contido nele não são as mesmas coisas, mesmo estando intimamente relacionados. O livro é o suporte que implica limitações, o texto é o que pode ser mudado de plataforma.” Por isso, para o historiador, falar em ebook é uma contradição. “Ler textos digitais é totalmente diferente. Formam-se novos leitores com as novas mídias e é papel da imprensa e da escola ensinar a ler frente à tela”, argumentou.

Com as novas mídias, essa mobilidade do texto se faz mais clara, tanto para quem lê quanto para quem escreve. “O texto eletrônico transforma a maneira de o escritor organizar argumentos e de o leitor recebe-los. Isso porque é uma articulação aberta, que pode ser escrita e rescrita; e relacional, por meio dos links hipertextuais.” Além disso, o leitor passa a ter acesso a muitas informações que o escritor teve para formar seu texto. “A internet dá a possibilidade de o usuário pesquisar e conferir a veracidade do que lê.”

A internet também dá a oportunidade de escritores publicarem textos que nem seriam divulgados, mas que ficariam restritos às universidades, por exemplo. ”Algumas faculdades não têm mais revistas de artigos, a internet possibilita a publicação digital desses trabalhos.” Nesse raciocínio, Chartier explicou que com as novas mídias, o leitor não é mais obrigado a ir em busca do livro, ele está mais acessível quando requisitado, mas não só “hoje o texto vem até o leitor, mesmo que ele nem saiba que o quer”.