Gilberto Maringoni

A Cásper não teria o prestígio atual se não
contasse com várias frentes de investigação

“Ensino e pesquisa devem sempre se retroalimentar”, afirma a professora Maria Goreti Frizzarini, coordenadora do Centro Interdisciplinar de Pesquisa (CIP) da Cásper Líbero, um órgão que é um exemplo de estímulo à pesquisa entre as faculdades particulares.

Há quase uma década, o CIP fomenta a pesquisa acadêmica voltada ao mundo da Comunicação, tanto em âmbito docente quanto discente, oferecendo bolsas aos professores e aos estudantes da graduação. “A iniciação científica é uma ótima oportunidade para os alunos amadurecerem intelectualmente, levando-os a desenvolver mais tarde bons trabalhos de conclusão de curso”, afirma Maria Goreti. Atualmente, o setor acompanha o desenvolvimento de 22 projetos docentes e 15 de iniciação científica.

Além de prepararem os alunos para os TCCs (trabalho de conclusão de curso), as pesquisas de iniciação científica costumam inaugurar a trajetória de interlocução de seus jovens autores com os meios acadêmicos e intelectuais, podendo ser publicadas, na forma de artigos, em revistas científicas ou apresentadas em congressos. “Foi muito bom apresentar meu trabalho na Intercom (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação)”, comenta Pedro Zambarda, aluno que concluiu sua iniciação científica - O jornalista Albert Camus - em 2008.

Para divulgar as atividades do CIP entre o corpo discente, são promovidas quatro oficinas de elaboração de projeto de pesquisa durante o ano. Goreti ressalta ainda que uma ter uma pesquisa de iniciação científica no currículo constitui um diferencial para quem pretende estudar fora do país ou para aqueles que desejam seguir carreira acadêmica.

Os professores também têm oportunidade de desenvolver pesquisas, com bolsas de dois anos de duração. Vários dos trabalhos realizados no âmbito do Centro se desdobram em cursos na Faculdade, apresentações em congressos e na publicação de livros. Um exemplo é o trabalho de Irineu Guerrini, A elite no ar, comentado na página 63. Para o professor de Relações Públicas Bruno Hingst, “a bolsa do CIP permite ao pesquisador uma dedicação maior à atividade acadêmica, aprofundando temas que vão além da atividade docente cotidiana”.                                                                                                      

Pós-graduação

O setor de pós-graduação da Cásper desenvolve dois programas distintos: lato sensu (especialização) e stricto sensu (mestrado). O primeiro oferece especialização nas seguintes linhas de pesquisas: Comunicação Jornalística; Teoria e Prática da Comunicação; Comunicação Organizacional e Relações Públicas; e Marketing e Comunicação Publicitária.

O novo programa de stricto sensu completou no ano passado seu primeiro triênio. Para ingressar nele, há um processo seletivo constituído por uma prova baseada em bibliografia específica, um teste de proficiência em idioma estrangeiro (inglês, espanhol ou francês) e uma entrevista sobre o projeto de pesquisa do candidato.

Segundo o prof. Dimas Künsch, coordenador da pós-graduação, a especialização é mais voltada para o mercado, enquanto o mestrado tem como meta a academia. “Apesar das diferenças, isso não significa que um mestre não possa atuar no mercado de trabalho. Ele vai trabalhar com ensino e pesquisa, enquanto, na especialização, o profissional possui um vínculo mais direto entre o estudo e a atividade profissional”. 

O professor Dimas também é o responsável pelo grupo de pesquisa Comunicação, Recepção e Identidade da Faculdade, que estuda o pensamento complexo, na acepção do intelectual francês Edgar Morin. De acordo com o docente, “nós vivemos num meio que cobra a capacidade de negociar, de colocar os conhecimentos em diálogo constante”.

A fim de fazer circular publicamente os resultados das pesquisas desenvolvidas, a Faculdade promove anualmente o Fórum de Pesquisa Cás-per Líbero. Trata-se de um seminário público organizado em dois dias inteiros, no qual são apresentados projetos de iniciação científica, pesquisas docentes, trabalhos de conclusão de curso, monografias do lato sensu e trabalhos de professores que concluíram mestrado, doutorado ou pós-doutorado em outras instituições.

A pesquisa na Cásper procura articular as ações desenvolvidas na graduação e na pós-graduação, a fim de resultar em práticas pedagógicas concretas. Evocando a afirmação inicial da professora Maria Goreti, a Instituição não teria o prestígio atual se, além das atividades em sala de aula, não contasse com várias frentes de investigação teórica.